После окончания урока Милена несмело подошла к учителю Алексею П.. ичу, в то время когда тот надевал трусы и спортивный костюм.
Алексей П.. ич спокойно повернулся к ней, и спросил её уважительным тоном,
обратившись к Милене по имени отчеству, как к равной,
— Ну что, Милена, С-на, как вам нравится в нашей школе?
Милена покраснела, не зная что ответить, но нашлась как ответить ему дипломатично,
— Ничего, спасибо, замечательная школа. Вот только некоторые порядки одежды здесь, простите, странные...
— Да, да, - засмеялся ей в ответ Алексей П.. ич, - у нас зедесь особенные порядки в одежде. И ещё кое в чем. Но вы не расстраивайтесь, Милена, вы к этому привыкнете. Вот, увидете, вы потом поймете, и вам самим тоже понравится. Мы стараемся прививать ученикам полную свободу, и любовь к учителям и к занятиям. И вы тоже скоро будете любить наших учеников. (Он улыбнулся.) Здесь нам никого не проходится заставлять или упрашивать. Все учатся изо всех сил, как только могут.
— Да, да, точно, я постараюсь справится, - подтвердила его линию мысли Милена. - В этом наверно есть что-то такое фундаментальное, естественное,
— она тут же запнулась, не зная как продолжить.
— Все в порядке, дорогая Миленочка, - прервал её рассуждение с улыбкой Алексей П.. ич. - Нам нужно спешить на очередной урок. А то скоро звонок прозвенит.
Милена тут же поспешила в класс на очередной урок. Все началось так же как и до того. Милена вошла, поздоровалась, поспешно разделась до гола перед классом, и начала рассказывать.
Она скоро заметила что многие ученики в классе завороженно глядели на ту узкую полоску волос, которую Милена предусмотрительно оставила не сбритой посредине лобка, между пупком и её писечкой. Но никто не смеялся и не делал никаких секретных замечаний шепотом по этому поводу. Занчит, я правильно это сделала, подумала про себя Милена.
Милене также показалось, что иметь полоску волосиков на лобке помогало ей стоять уверенно и непринужденно перед классом. При этом она чувствовала себя как-бы не совсем голой. Эта полоска волосиков была как бы её единственной одеждой.
Но сама Милена не могла почему-то на уроке поностью сосредоточится. У нее из головы все не лез образ учителя физкультуры Алексея П.. ича, ведущего урок перед тем, голого, с длинным твердым членом.
Милена сама не ожидала, что образ крепкого голого мужчины со стоявшим членом мог её так сильно возбудить. Она с возмушением подумала про себя, что почти готова была сорваться с урока, броситься вниз по лестнице, выбежать на середину спортивной площадки и схватить руками его длинный стоящий член. А потом, . .. она даже сама не могла толком додумать что будет потом. Нет, эти фантазии надо оставить, подумала Милена.
В конце урока Милена закончила рассказывать, и решила вызвать отвечать ученика П., сидевшего за партой в заднем ряду. Когда она его попросила выйти к доске, ученик П. поднялся, и стал уверенно раздеваться.
П. снял с себя рубашку, брюки, майку, сложил аккуратно на парте, потом спустил с себя трусы, после чего стали видны его довольно длинный член и аккуратно подбритые яйца и мошенка.
Милена поняла, что в этой школе ученики, как правило, сами раздевались, выходя отвечать к доске. Это способстовало, как отметила завуч школы, искренности и откровенности в ответах учеников у доски.
П. вышел к доске, немного прокашлялся, потом уверенно начал отвечать на вопрос, развивая касавшущся этого тему. Милена была довольна его ответом. Хоть П. и допустил несколько неточностей, но она не ожидала такого развития сюжета доступного знатокам, от парня сидевшего за партой сзади. Видимо в этой
Лаура узнает кто ее сын