вошла в класс и вызвала обычное оживление, особенно среди юношей. Ее серый костюмчик, состоящий из приталенного пиджачка и юбки чуть ниже колена, прекрасно сидел на стройной фигурке. На ножках были одеты чулки или колготки телесного цвета и изящные туфельки на каблуках средней величины. Она, строго постукивая каблучками, прошла к столу, ответила на приветствие учеников, вставших при ее появлении, и разрешила всем сесть.
— Итак, мы с вами закончили целый раздел, - сказала она, смотря в журнал класса. - Поэтому я хочу провести опрос, чтобы понять насколько материал вами усвоен.
Она задала свой первый вопрос, но отвечать вызвала не Демидова, а отличницу и зубрилку Иру Лакшину. Девушка протрещала ответ и ответила на пару дополнительных вопросов, заслужив свою пятерку. Следом за девушкой Галина Алексеевна опросила еще четверых, которые с большим или меньшим успехом справились с ответами.
Наконец она вызвала Демидова. Она стала задавать ему вопросы, причем не три-четыре, как это было с предыдущими учениками, а прогнала его по всем темам, которые они изучили в этой четверти. Пара вопросов были даже из тех разделов, которые предстояло изучать в будущем. Демидов похвалил мысленно себя за предусмотрительность, которая подсказала ему прочесть учебник до конца. В результате Демидов отвечал до самого конца урока.
— Ну что же! - сказала Галина Алексеевна. - Я признаюсь, что очень и очень довольна твоими знаниями. Ставлю тебе пять с плюсом. Я бы поставила восемь или даже десять за твои ответы, но такие оценки не предусмотрены.
Прозвенел звонок, оповещаюший об окончании урока. Ученики стали собирать свои сумки и портфели, а Демидов поспешил к учительскому столу.
— Галина Алексеевна, до конца школы осталось не так много времени и я бы хотел поговорить с вами о том, где мне лучше всего продолжить учебу.
— Молодец, что уже задумываешься о своем будущем, - похвалила его учительница. Она смотрела ему прямо в глаза, хорошо скрывая свои особые отношения со своим учеником. - Можем поговорить на этой перемене или на следующих, если хочешь.
— Я боюсь, что мне даже большой перемены не хватит. Если можно, то я подойду после уроков. У меня сегодня их шесть.
— У меня тоже шесть. Тогда подойди после шестого урока в этот кабинет или найди меня в учительской и мы все обсудим.
Демидов кивнул в знак согласия. У двери его ожидал его приятель Володя Комаров.
— Ну, Галина тебя сегодня и промурыжила. Двадцать минут с тебя не слезала. Я засек время.
Виктор громко расхохотался, уловив только для себя двусмысленность фразы Комарова.
"Знал бы ты, дружище, сколько времени мы проводим с учительницей, действительно не слезая друг с друга?!" - подумал он, продолжая смеяться.
— Да и от тебя я не ожидал, что ты столько знаешь. Прямо Ньютон или Ломоносов.
— Ничего сложного. Надо просто чуть больше времени уделить подготовке к урокам. К тому же это хорошая тренировка памяти и вообще развивает кругозор.
— Мне этого особо не надо. Я уже знаю, что буду поступать в военное училище, стану офицером, как батя и ать-два, левой-правой.
— Многие военные училища, особенно высшие, требуют не только хорошей физической формы, но и знаний.
— Я буду в танковое поступать. Батя одобряет мое решение.
— Даже для танкового тебе надо знать хорошо физику и математику. Но ты же, наверное, не остановишься на среднем военном образовании, а захочешь стать генералом и выше. А для этого надо какую-нибудь танковую академию заканчивать.
— Академию бронетанковых войск, - поправил его Володя. - Но для этого сначала надо дослужиться хотя бы до майора. Хотя в целом я с тобой согласен. Пора и
Cтатус факинг кво