– А вы занятие для начала начните, чтобы было от чего отвлекаться, – ответ был холодным, высокомерным, на грани грубости, и также – не поднимая глаз.
Наталья вспыхнула, как маков цвет. Кровь прилила к её лицу, подчёркивая рябиновую рыжесть волос. Что ж, аутизмом тут и не пахнет.
– Стеклов! – рявкнула, она, поднимаясь со стула и... И замерла на полдороге.
Мальчишка (сколько ему? Двенадцать? Тринадцать? А может даже и одиннадцать!) всё же сделал то, чего она так хотела. Он посмотрел ей в глаза. Ощущение было, будто крадёшься по квартире в темноте и внезапно натыкаешься на платяной шкаф. Лёгкий удар лбом, остановка и замешательство: «где я? И куда теперь идти?» Подобные вопросы возникли в Наташиной голове вместо испарившихся слов. Тёмно-синие глаза, цвета Чёрного моря, находящиеся в противоположном углу довольно большого класса, затягивали, как в омут, с головой. Умом-то она понимала, что с такого расстояния, да ещё и без очков, само лицо должно казаться мутным, смазанным пятном, но оторваться не могла. Глаза насмешливо улыбались, блестя искорками в уголках. Моргнули. Наваждение не рассеялось, но девушка по крайней мере опомнилась. Села обратно, неуклюже сделав вид, будто она стул поправляла. Не переставая насмешливо улыбаться, Юра неторопливо вынул из ушей чёрные капли. Наталья Сергеевна медленно выдохнула, осознавая, что повторить требование она уже просто не в силах. Однако парнишка пошёл дальше. Нарочно растягивая движения, он снял с шеи плеер, спокойно встал, дошёл до учительского стола, и, с лёгким поклоном, картинно опустил пластиковую коробочку на край, вместе с мятым ворохом наушников.
А глаза действительно оказались темно-синими, цвета Чёрного моря. И как Наташа это увидела с десяти метров, без очков?... Юра развернулся, сел обратно и снова погрузился в тетрадь. Класс всё это время молчал, с интересом наблюдая за происходящим. Учительница снова шумно выдохнула, небрежно взяла со стола тетрадь из стопки восьмого «а» и стала обмахиваться. Жарковато. Говорить о каких-то организационных вещах, или провести опрос в духе «кто что читал за лето» не было ни сил, ни желания.
– Открываем тетради, пишем сегодняшнее число, второе сентября, сочинение на тему «как я провёл, или провела лето»
Тема сочинения подходит для пятиклассников уже, прямо скажем, так себе, но в качестве палочки-выручалочки на один раз сгодится. По крайней мере вопросов и возражений не возникло. На заднюю парту Наталья Сергеевна смотреть больше не решалась. Шли минуты, учительница потихоньку приходила в себя. Тетрадь из руки вернулась в стопку, а взгляд упал на так и не погасший экран плеера. «Король и Шут – Человек-Загадка». Странноватый выбор для подростка, тем более для начала десятых годов. Ни на рокера, ни тем более на панка он непохож. Тёмный костюм, розовая рубашка, синий галстук, на правой руке – тонкие часы на кожаном ремешке, на ногах – чёрные лакированные туфли. Можно назвать такой выбор в одежде старомодным, а можно – бессмертной классикой. Весь он какой-то странный. Странный... Это слово раз за разом приходило на ум. Зачем часы? Зачем плеер? Рядом с тетрадью лежит телефон – самсунг, не из дешёвых. Он прекрасно заменяет и то, и другое. Поймав себя на том, что уже пятнадцать минут думает об этом Стеклове, девушка одёрнула себя, и машинально посмотрела на него. Сидит, пишет. Или, скорее, черкает. Уж больно характерные движения ручкой. Когда прозвенел звонок, Юра, встал вместе со всеми, небрежно бросил тетрадку на учительский стол, молча забрал музыку, и, не оборачиваясь, ушёл в толпе одноклассников. Едва дверь закрылась за последним, Наталья судорожно схватила за стопку и стала
Гостья